杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院 杨艺古筝学院
楊藝古箏學院 楊藝古箏學院 楊藝古箏學院 楊藝古箏學院 楊藝古箏學院 楊藝古箏學院

* Congratulations to Queenie Qiu, Hannah Jin, Timothy Ng, Cynthia Xu, Camillia Chan, Jennifer Zhang and Grace Chen who won the High Honor Award at the New Jersey Music Teacher Association( www.njmta.com )'s 2010 Spring Recital Audition.The Winners Recital was held on 5/1/2010 at Rider University' BLC Theater.




* Congratulations to Hannah Jin and Grace Chen who won the National Young Musicians Showcase Competition by the National League of Performing Arts. They performed at the winners Concert on April 25 in Carnegie Hall's Weill Recital Hall.




* Congratulations to the following students who received 1st place awards in their age group at the 2009 NJMTA (NJ Music Teacher Assoc.) Young Musicians Competition. Hannah Jin (15-17 age), Jennifer Zhang (11-14), Grace Chen (<10 ) and Queenie, Hannah and Jennifer (ensemble group).

古箏教學經曆


 
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      楊藝古箏學院,新澤西州
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1991年來美前——

受已故恩師,時任中國音樂學院器樂系主任的邱大成導師委以重任,楊藝除教授數名中國音樂學院在校正式生(當時古箏專業在全國範圍內一年只錄取一至二人,學費全免)的同時,也承擔起了幾名自費生(即一年的試讀期)的指導工作。可喜的是,這幾名自費生,不僅在來年全部通過了同新生一樣的全國範圍內的激烈競爭而轉為當年的正式生,有的並超過同班同學,成為學校裏的專業尖子學生。

除教授多名中國音樂學院的在校學生外,經由楊藝指導的近十位校外學生也表現異常突出,並全部如願以償地考人中國選拔最激烈的兩所音樂學院——中國音樂學院﹐和中央音樂學院。其中﹐她的兩名學生更被中國文化部特批在只有一個古箏學生招收名額的前提下,同時同年被中央音樂學院特召錄取。

來美前楊藝所教授的眾多學生屢次榮獲在中國舉辦的國際和全國比賽大獎(當時各類比賽沒有現在那麼頻繁),其中三人分別榮獲 1988至1990年間“北京青少年器樂比賽”第一名(由毛丫、劉琳琳、楊陽三人分獲)。多人在 1989年中國首次民樂國際比賽——ART杯中國樂器國際比賽中獲獎。楊藝曾由此數獲“園丁獎”。

如今,這些昔日的年輕學子們,都已經成為享譽中國及世界舞台的著名青年古箏演奏家。如:毛丫、張璐、孫欣、劉雅寧、楊陽、劉琳琳、劉曉燕、田玥、王冠等。她們有的成為中國各大頂尖專業樂團的優秀古箏演奏家 (如中央民族樂團、 中國廣播藝術團民樂團、中央民族歌舞團等),有的成為中國專業古箏界的古箏教師(如中央戲曲學院等專業院校)。



來美後——

來美後由於學生幾乎全部從零學起,所以教學起點很低。為改變北美此現狀,楊藝十幾年來用極大的熱情及專業的精神投入到古箏乃至其它國樂器的普及推廣及發揚光大上。近期,楊藝更致力於提升古箏及國樂器在美國音樂教育界的專業地位:

1999年楊藝創辦了新澤西首家專業國樂表演團體-東方文化表演藝術中心,為新州及鄰區帶來高品質的國樂藝術表演及宣傳。

2007年,在楊藝的全力推動及策劃下,新澤西音樂教師協會(隸屬全美音樂教師協會,分會遍及全美及加拿大各州)首次將古箏及中國音樂納入該機構每年舉辦的音樂比賽項目中。包括:春季音樂會選拔及音樂會,秋季音樂家比賽。從而開創了全美音樂教師協會創會以來首次將非西樂納入該會的音樂比賽項目的局面。成為全美音樂教師協會2007年全國年會上的熱點。也打破了國樂在美國音樂教育地位上的零點。

同時, 經過學生的不斷努力及楊藝的的嚴謹,高要求的教學,數十名年輕學子以優異的學業成績以及高水平的才藝展示被各大名校錄取。成人學生也一改以往學得玩的精神,努力追求音樂的內涵及真諦,並積極參與各種表演及比賽活動(如服務社區的表演活動),真正找到了一種難以用言語來表達,卻對身心健康及家庭和睦極為有益的精神寄托方式。